Endometriosis: informar y desmitificar

12 de octubre de 2013

por HBakkali
Actualmente, existe la necesidad de fomentar un mejor y mayor conocimiento de la endometriosis entre el público general, los medios de comunicación, así como entre las propias afectadas y su entorno más próximo.

El problema no es la matemática

8 de octubre de 2013

Nancy Zambrano Coral. IBERCIENCIA: Instituto Iberoamericano de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática.
La matemática ha sido una asignatura que cauca bastantes problemas a los estudiantes y más cuando en otras asignaturas se abordan temas que tienen que ver con ella. Muchos de los alumnos se quejan porque se les dificulta: la factorización, identidades trigonométricas, ángulos internos y alternos, despeje de ecuaciones, factores de conversión, regla de tres simple, operaciones con decimales y fraccionarios, etc.

Del juego a la concentración voluntaria y a hacer nuestros los aprendizajes

7 de octubre de 2013

Carmen Chihuala Peche.
Trujillo - Perú. IBERCIENCIA: Instituto Iberoamericano de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática.
Nuestros estudiantes, en su mayoría, “temen” a las matemáticas y exigen comprensión frente a esa actitud de temor o rechazo. Buscando encontrar la raíz de ello, nos preguntamos cual puede ser la causa inicial (distinta a la prédica irresponsable de algunos adultos, que insinúan a las jóvenes generaciones que las matemáticas no son placenteras), observamos que es común que nuestros estudiantes prefieran actividades que no les exigen mayor concentración, allí están “a gusto”

La nueva ciencia en clase

6 de octubre de 2013

Yannet Valencia Chacón. IBERCIENCIA: Instituto Iberoamericano de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. Propuestas desde la Docencia.
Entrevista a Julio Luis Phan Rivera, alumno de 16 años del 5º año de educación secundaria del colegio Peruano Chino “Juan XXIII” de Lima – Perú

Las TIC para mejorar los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

6 de octubre de 2013

Duilio Manuel Baltodano González. IBERCIENCIA: Instituto Iberoamericano de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática.
Los Centros Tecnológico de Información y Comunicación (TIC) han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad, y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

Javier Echeverría: "Las TIC nos hacen emigrar a un nuevo espacio: el Tercer Entorno"

5 de octubre de 2013

Aprovechando su visita a Buenos Aires el investigador Javier Echeverría ha concedido una entrevista al Observatorio Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Sociedad. La entrevista empieza sobre por su visión de la aparición de las TIC como tecnología dominante. Desarrolla el concepto Tercer Entorno: nueva espacio en el que se mueve el ser humano que completa la naturaleza (primer entorno) y la ciudad (segundo entorno).

Uso de materiales didácticos de la Comunidad de IBERCIENCIA como estrategia de comprensión lectora

5 de octubre de 2013

Lucina M. Lozano Moreno. IBERCIENCIA - Comunidad de Educadores de la Cultura Científica.
Durante los últimos 3 años, he estado utilizando los materiales didácticos que son publicados en la OEI, de tal manera que por lo menos tres generaciones de adolescentes han sido partícipes en esta experiencia didáctica y he constatado junto con un par de compañeros de la institución en donde laboro como docente que estos materiales nos han abierto una gama de oportunidades para desarrollar varias habilidades con nuestros alumnos.

La anorexia y la bulimia: aprender a comer sano

4 de octubre de 2013

HBakkali
Unidad de Nutrición y Dietética del Hospital Universitario La Paz de Madrid.
El 3 de octubre el Hospital Universitario La Paz de Madrid ha celebrado una jornada para abordar los aspectos más importantes sobre anorexia y bulimia, trastornos que precisan de tratamiento psicológico y nutricional para lograr mejoras en los afectados.